Terapias visuales

Cuando se detecta un problema visual susceptible de ser tratado mediante terapia visual, se procede del siguiente modo:

Mediante la terapia visual, enseñamos a que el paciente aprenda a utilizar correctamente su sistema visual y que de esa manera pueda percibir, procesar, comprender e integrar mejor toda la información visual.

Los optometristas nos ayudamos de una serie de materiales, pero estos no son lo que hará que un paciente mejore, sino la forma en la que ha trabajado siendo consciente de todos aquellos cambios que se han ido produciendo, para así poderlos transferir a su vida habitual.

Siempre que se producen cambios, se adapta el desarrollo de la terapia y esta es una de las claves en las que se basa la terapia visual.

Se puede empezar a hacer terapia visual a niños a partir de 5-6 años.

Fase intensiva de la terapia

La fase intensiva se lleva a cabo en gabinete 1 vez por semana y posteriormente cada quince días. Es necesario complementarla con ejercicios diarios en casa (unos 15-20 minutos). Esta fase implica de 3 a 4 meses de tratamiento, en función del problema diagnosticado.

Fase de mantenimiento de la terapia

La fase de mantenimiento consiste en el seguimiento del paciente en consulta 1 vez al mes durante los 2 primeros meses y después cada 2 o 3 meses. En consulta se examinará y se pautará alguna sesión más de terapia visual en gabinete y se irá reduciendo el tiempo y la frecuencia de los ejercicios realizados en casa.

La duración total del tratamiento suele ser de entre 9 meses y 1 año.

El programa de terapia visual siempre está diseñado de manera personalizada con las necesidades específicas de cada paciente. El paciente debe ser constante durante el tratamiento y estar motivado. Para ello se le pide que se marque un objetivo a conseguir y un compromiso con el trabajo diario a realizar. Todo ello se va revisando cada vez que el paciente acude a la consulta del optometrista que tutoriza su proceso y al que puede contactar siempre que lo necesite. El optometrista ofrece todo su apoyo al paciente desde el primer día para facilitarle al máximo el éxito de su tratamiento y proporcionarle el soporte que necesita.

Cuestionario de detección de signos de alerta de problemas de aprendizaje por problemas de visión

Ofrecemos un test orientativo de signos y síntomas visuales para ayudar a los papas a saber si su hijo puede padecer problemas visuales que le estén dificultando el ritmo académico. Deben responder sí o no a cada una de las siguientes cuestiones:

Si ha respondido afirmativamente entre 4 y 6 cuestiones, el niño puede tener un posible problema visual.

Si las respuestas afirmativas han sido 6 o más, casi seguro que hay un problema visual.

Ante estos casos, no dude a consultar al Optometrista Comportamental a fin de que realice un estudio funcional completo y unos tests diagnósticos que sirvan para pautar las terapias a realizar.

Discriminación visual

Capacidad para ser consciente de los rangos distintivos de los objetos

Signos y síntomas de problemas de discriminación visual:

• Confunde letras o palabras similares
• Escribe o copia sin discriminar
• Confunde la grafía de los signos matemáticos.

Memoria visual

Capacidad que permite identificar de manera inmediata la palabra.

Signos y síntomas de problemas de memoria visual:

• Incapacidad de predecir
• Lectura silábica
• Comete errores al deletrear palabras

Relaciones espaciales

Permite ser consciente de los rangos distintivos de los objetos en el espacio.

Signos y síntomas de problemas de relación espacial:

• Invierte números y letras.

Constancia de forma

Capacidad de reconocer formas sea cual sea su tamaño, color u orientación.

Signos y síntomas de problemas de constancia de forma:

• Mala comprensión lectora.
• No puede generalizar.
• Tiene problemas con las letras mayúsculas–minúsculas.

Figura-fondo

Permite percibir una forma y seleccionarla de entre otras.

Signos y síntomas de problemas de figura-fondo:

• No puede encontrar ideas ni detalles que se le requieran por escrito.

Cierre Visual

Permite encontrar una respuesta con pocos datos y detalles.

Signos y síntomas de problemas de cierre visual:

• Tiene dificultad para captar ideas.
• Le cuesta tomar decisiones.

Psicomotricidad. Lateralidad. Direccionalidad

• Es importante que el niño sea consciente de los dos lados de su cuerpo (derecha/izquierda) y que sepa integrarlos.
• Debe aprender dónde está él en relación a su entorno para poder orientarse en el espacio y en el tiempo.
• Debe aprender a moverse en contra de la gravedad y tener control de sus movimientos. Todos los movimientos de su cuerpo son dirigidos y coordinados por su visión, de esta manera, aquellos bebés que empiezan a caminar precozmente no aprenden a utilizar sus ojos de forma coordinada como aquellos que han gateado.
• El bebé tiene que pasar por todas y cada una de las fases de desarrollo y a su debido tiempo: rodar, reptar, gatear, andar, correr…

En virtud de ello, cuando en un examen visual encontramos problemas en el control e integración de las dos partes del cuerpo, sabemos que vamos a encontrar problemas visuales de visión binocular y percepción visual.

Los niños deben construir bien la lateralidad para tener un punto referencial espacio-temporal. Esta referencia es importantísima para automatizar lo que se va aprendiendo y organizar todo lo que nos rodea.

Los niños que presentan una lateralidad homogénea (mano, ojo, pie y oído dominantes en el mismo lado), tienen una mejor adaptación para integrar de forma más eficaz la información sensorial. Con esto no quiero decir que toda persona con una lateralidad cruzada tenga trastorno del aprendizaje pero sí que deba evaluarse como un factor de riesgo.

Signos y sintomas de problemas psicomotrices:

• Dificultad en la automatización de la lectura, escritura y cálculo
• Problemas para organizar correctamente el espacio y el tiempo
• Torpeza psicomotriz
• Inversiones de letras y números
• Falta de ritmo en la lectura
• Confunde palabras similares
• Mejor nivel de comprensión verbal que escrito
• Dificultad de atención
• Cansancio y desmotivación.

Desarrollo de la lateralidad:

Hasta los 4-5 años no tiene demasiada importancia conocer donde está la derecha y la izquierda.

A los 6 años es cuando se inicia la escritura y la lectura. Aquí el niño se va a encontrar con unas letras y números cuyas coordenadas espaciales y temporales le van a marcar un significado.

Integración de las destrezas visuales perceptuales con el movimiento motor fino.

Signos y síntomas de problemas de integración visuo-motora:

• mala letra
• escritura y dibujo descuidado
• no se mantiene sobre la línea al escribir
• al colorear se sale del dibujo
• le cuesta recortar figuras